Το Στίγμα: Ρητορικό το ερώτημα ; |
Του Κώστα Στούπα
Πως η χρεοκοπημένη Ελλάδα θα μπορέσει να συντηρεί επ’
αόριστον ένα σύστημα δημόσιας παιδείας με αναλογία 8,3 μαθητές ανά
εκπαιδευτικό όταν ο μέσος όρος των χωρών με ευημερούσες οικονομίες
διαθέτουν αναλογίες 12 μαθητές ανά εκπαιδευτικό;
Το θέμα αποκτά εκρηκτικότερες διαστάσεις αν υπολογίσει κάποιος το κόστος της παραπαιδείας λόγω της χαμηλής και ιδιοτελούς απόδοσης...
Πως η χρεοκοπημένη Ελλάδα θα μπορέσει να συντηρεί μακροπρόθεσμα συνταξιούχους κάτω των 60 ετών όταν δεν μπορούν να το εξασφαλίσουν αυτό χώρες με οικονομίες ισχυρότερες;
Πως η Ελλάδα μπορεί και συντηρεί δημόσιες συγκοινωνίες με μισθούς Γερμανίας και επίπεδο υπηρεσιών Λατινικής Αμερικής;
Η βασική αιτία της ελληνικής χρεοκοπίας δεν ήταν η απληστία των τραπεζών, αλλά η απληστία των πολιτικών να διορίσουν όσο το δυνατόν περισσότερους στο δημόσιο τους οποίους πλήρωναν με δανεικά λεφτά.
Όταν τα δανεικά τελείωσαν κανείς δεν τολμά να απολύσει τους υπεράριθμους που έχουν προσληφθεί με διαβλητές πελατειακές διαδικασίες.
Ούτε να αναστείλει τις συντάξεις μέχρι το όριο συνταξιοδότησης...
Το θέμα αποκτά εκρηκτικότερες διαστάσεις αν υπολογίσει κάποιος το κόστος της παραπαιδείας λόγω της χαμηλής και ιδιοτελούς απόδοσης...
Πως η χρεοκοπημένη Ελλάδα θα μπορέσει να συντηρεί μακροπρόθεσμα συνταξιούχους κάτω των 60 ετών όταν δεν μπορούν να το εξασφαλίσουν αυτό χώρες με οικονομίες ισχυρότερες;
Πως η Ελλάδα μπορεί και συντηρεί δημόσιες συγκοινωνίες με μισθούς Γερμανίας και επίπεδο υπηρεσιών Λατινικής Αμερικής;
Η βασική αιτία της ελληνικής χρεοκοπίας δεν ήταν η απληστία των τραπεζών, αλλά η απληστία των πολιτικών να διορίσουν όσο το δυνατόν περισσότερους στο δημόσιο τους οποίους πλήρωναν με δανεικά λεφτά.
Όταν τα δανεικά τελείωσαν κανείς δεν τολμά να απολύσει τους υπεράριθμους που έχουν προσληφθεί με διαβλητές πελατειακές διαδικασίες.
Ούτε να αναστείλει τις συντάξεις μέχρι το όριο συνταξιοδότησης...